瑞吉欧/高瞻课程-月亮船学前教育资源网

瑞吉欧协议学习模式的解读和实践——从“教孩子学”…

作者: 蔡菡无锡市实验幼儿园　　瑞吉欧协议学习模式以规划、记录及对谈为要素，强调学习者在学习过程中的作用。根据这一理念，我们的教学从“教孩子学”转变为“帮孩子学”，让孩子成为学习的主人。 …

在进行“动物好朋友”的主题活动时，我们充分利用家长资源，展开了一系列有意义的活动。其中有一位家长（胥冰清的妈妈）正好是高级中学的生物老师，我们赶紧抓住这个好时机，经过一番联系和安排，终于在一个天…

在这次有意义的参观中，我觉得更有意义的就是孩子们能在参观的过程中主动地提出自己的疑问，主动地把自己看到的或发现的秘密随时记录下来。如在自由观察显微镜和玩天平秤的时候，很多孩子都围着姚老师和黄老师…

自从上次去华士高级中学参观了生物标本室和实验室后，孩子们一直沉浸于当时的情景中。细胞、标本、显微镜、天平秤在他们的脑海里留下了初浅但却是不可磨灭的印象，他们的好奇心在蠢蠢欲动，孩子们的问题一…

一、高瞻课程评价概述高瞻教育研究基金会多年来一直通过课程评价的实施来证明该课程模式的有效性，他们通过课程评价不仅证明了高瞻课程是高质量早期教育方案的代表，而且通过课程评价向社会证明了早期教…

一、一日生活安排的原则高瞻课程(High/Scope)认为课程应该要协助幼儿成为有自信的问题解决者，使他们能自己设立目标并能独立完成。高瞻课程非常重视幼儿的自主性，许多事情都是由幼儿自己来选择和决定。所…

瑞吉欧的教育观是走进儿童心灵的儿童观。在《孩子的一百种语言》一书中，马拉古齐的一首诗《其实有一百》充分表达了这一思想。从中，我们可以感受到我们所面对的是一群自己能认识、思考、发现、发明、幻想和表…

瑞吉欧学前教育专家基于实践、理论和研究所获得的经验告诉我们：儿童具有潜力、可塑性、开放的心灵、成长的渴望、好奇心、困惑感和他人联系、沟通的欲望；儿童渴望并有能力在多数符号性语言的背景中表达自己…

环境的特色　　接连参观了几所瑞吉欧幼儿园，在环境上他们共有的几个特点，引起了我们的兴趣和思考。　　到处可见的自然物的利用，形色各异的废旧材料，明亮通透的玻璃幕墙，颇具人性化的细节设计，自由开放的…

引起当前各国学前教育工作者关注的瑞吉欧·爱米里亚学前教育系统有两大特征就是鼓励幼儿运用美术语言或其它符号表征他们的记忆、想法、预言、假设和情感，在探索世界和表达自我的过程中增长智慧和才干。在瑞吉…